为进一步推动教师专业发展，提升教师教育信息化应用能力， 2021年11月2日上午，“合经区明珠人才”小学语文第二团队和高新区创新实验小学教研团队齐聚合肥师范学院附属实验小学，开展了一次基于中央电化教育馆智能研修平台的智慧阅读教学展示研讨活动。


研讨活动由合肥师范学院附属小学赵捷校长主持，邀请合肥高新创新实验小学教育集团第二小学张玉兰老师、合肥师范学院附属实验小学锦绣校区的程丽老师、高柳娜老师分别做了三节语文阅读教学展示课。


程丽老师执教二年级绘本故事《我有友情要出租》阅读导读课。在课堂伊始，程老师利用数字抱团“找朋友”小游戏吸引了学生的注意力，然后巧妙过渡到绘本故事，调动了学生的阅读积极性。在教学中，程老师与学生共读绘本，通过讲述、发问，循循善诱，串联整本书的阅读。结合智能研修平台生成的课堂分析报告，程老师做了基于数据的教学反思。课堂分析报告显示，学生参与度较高，说明大部分学生参与了课堂互动，教师调动起了学生学习的积极性。但整节课教师讲授过多，占57%，结合课堂内容，程老师发现自己提问过多，应该鼓励学生去提问、去质疑，这样学生的学习能力才会得到提升。


高柳娜老师为大家带来《窗边的小豆豆》阅读表达课。课堂中，高老师通过展示小林校长和小豆豆的对话，指导学生学习描写人物的方法，并随堂进行人物描写小练笔。从 10月27日到11月2日，这节课在智能研修平台“在线备课/磨课”模块经历了多次打磨。通过专家们的多次指导，高老师不断修改完善教学设计，对教学目标定位有了更深刻地理解，在公开展示课上，高老师出色完成教学目标。高老师认为一堂好课是需要反复打磨的，老师需要有铁杵磨成针的精神，每一节精品课都是不断研究、反复研磨的成果。


合肥师范学院附属小学的彭正校长介绍了学校目前推进的智慧课堂工作。彭校长指出借助中央电教馆智能研修平台对课堂教学中“9种师生课堂行为”进行“课堂观察记录”，提高了课堂分析的准确性，接下来，学校将进一步推进智能研修在智慧阅读课程中的应用，特别是对学生阅读情况要更深入分析，以达成更好的教学效果。

本次研讨活动进一步推动了合师院附小全体语文教师在利用智能研修平台开展智慧阅读教学方面的探索与实践。先进的教育理念、创新的教育手段和教育方式，为教师搭建了学习和交流平台。学校将借教育改革之力，以智能精准教研为抓手，将“双减”政策向纵深处推进。