近日，教育部科学技术与信息化司正式公布了2022年度教育信息化教学应用实践共同体项目名单，由江苏省徐州市泉山区教育局牵头负责的“深度 精准 优质：基于区校协同的智能教研实践共同体”成功入选。现代中庆深耕基于AI的智能精准教研系统研究，是这一共同体的主要成员单位。

4月13-14日，泉山区教育局“基于区校协同的智能教研实践共同体”项目启动仪式暨共同体首次网络教研活动在徐州市隆重举行。

来自全国的18家共同体成员单位，教育部、省教育厅和市教育局相关领导，部分高校专家学者，徐州各县（市、区）教育局业务局长、学校教学和信息化工作负责人、学科教师代表等近400人参加会议。现代中庆作为共同体主要成员单位参加启动仪式，并为会议提供全程直播服务。

 

启 动 仪 式

徐州市教育局党委委员、副局长张宝民，徐州市泉山区人民政府副区长张浩，江苏省电化教育馆馆长魏锡源等领导在开幕式致辞。

教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）杂志社社长曾祥翊博士，江苏省电化教育馆馆长魏锡源，徐州市教育局党委委员、副局长张宝民，徐州市泉山区人民政府副区长张浩，南京市江北新区教育发展中心主任周强，青海油田教育管理中心副主任朱玉飞，泉山区教育局局长乔文雯，北京中庆现代技术股份有限公司副总经理刘阳博士、徐州市少华街小学校长郝敏共同点亮大屏幕，标志智能教研实践共同体项目正式启动。

 

泉山区教育局副局长陈湘从共同体项目的“建设优势、目标、内容、时序进度、预期成果”五个方面对《深度、精准、优质：基于区校协同的智能教研实践共同体》项目展开汇报。

这是一个由政府、企业、高校、中小学校四方协同的教研共同体，通过“三级进阶”的智能教研模式、双线并行的协同推进机制、一个智能教研服务平台、4321的工作目标，擘画出未来区域同研互促、发展融合的美好愿景。
 

泉山区教育局副局长陈湘做项目汇报

共同体成员单位交流分享

四川省绵阳市三台县教育研究室刘宏东主任、内蒙古包头市昆都仑区教育局教育教学研究中心沈宁主任、徐州市矿山路小学张敏校长三位共同体代表从不同视角，交流传达了“重融合、促共享”、“重研究、促成果”、“重创新、促发展”的共同体建设理念。

专 家 报 告

教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）杂志社社长曾祥翊博士、扬州大学新闻与传媒学院副教授孙发勤博士分别作学术报告，肯定泉山区三年多来依托中央电化教育馆智能研修平台创新开展智能精准教研应用试点的出色成绩，希望今后“基于区校协同的智能教研实践共同体”充分发挥产学研深度融合的组织优势，努力在问题导向、机制创新、模式探索、资源建设、教师成长、均衡发展等方面取得系统成效。
 

教育部教育技术与资源发展中心杂志社社长 曾祥翊博士 《智能精准教研》

扬州大学新闻与传媒学院副教授 孙发勤博士 《如何让教研更精准：方法与工具》

教 研 展 示

共同体学校数学教研团队骨干教师和职初教师同备、同上六年级数学课《平面图形面积的总复习》，依托智能研修平台，借助同课同构下的AI及量表数据对比，开展循证研究，诊断职初教师教学行为的差异，寻找改进路径。
徐州市星光小学吴方老师进行教研重构后的教学展示，线下线上教师依托智能研修平台参与线上大规模听评课。徐州市教育科学研究院小学数学教研员李贺、江苏师范大学数学与统计学院教授吴晓红、现代中庆副总经理刘阳博士进行精彩点评。
 

近年来，泉山区以打造基础教育高地为目标，以新发展理念为引领，不断深化教育领域综合改革，“优教泉山”品牌效应不断放大。

自2021年入选中央电化教育馆智能研修平台应用试点工作首批试验区以来，泉山区依托智能研修平台，全面开展AI数据支撑下的智能精准教研，积累了丰富的AI教研实践经验。以智能研修平台为基础，泉山区进一步创建了以深度、精准、优质为核心特征的基于区校协同的智能教研实践共同体，目前共有19个单位成员，涉及江苏、内蒙古、广州、青海、福建、四川6个省，其中现代中庆作为企业成员提供AI教研的全面技术支持服务。

正如徐州市教育局党委委员、副局长张宝民在会议致辞中提到:在教育数字化转型中筑牢教育‘数字基底’，赋能新型教育应用发展，积极探索新型教育模式改革与实践。本次“基于区校协同的智能教研实践共同体”项目的启动，为共同体成员提供了一个共建共享学习资源，共同教研助力教师成长，系统探索基于区校协同的智能教研实践共同体的模式与机制的平台。现代中庆将为项目的持续推动提供最有力的技术支持，让AI智能教研成为共同体探索教育数字化转型的强大助力。