为了进一步探索人工智能技术与教育教学的融合路径，切实有效地借力央馆智能研修平台推动教育高质量发展，加强教师队伍的建设，2023年4月秦皇岛市海港区教科室、小教室、培训室齐聚海港区在水一方小学，开展了教研训一体化的联动教研的系列活动。

 量表研制

课堂教学评价作为评价体系的核心，其合理性、科学性直接影响教学活动，为进一步帮助教师自我诊断改进，促进教师的专业成长，2023年4月26日，黄秀君主任、赵妍主任、数学教研员王晖老师带领大家一起从三个维度入手，深入研讨，反复斟酌，共同研制了教研训一体化的课堂教学评价量表。

 课堂实践

行者方致远，奋斗路更长。在量表制定的第二天，海港区教科室就牵头组织开展了教研训一体化的课堂实践活动。依托央馆智能研修平台的磨课组，不仅实现了线上线下的同步研讨，而且以平台数据为支撑促进了教研活动的精准化，智能化。

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精准教研

课后，结合主观量表评分和客观数据报告中的参与度曲线、教学行为分布、ST分析及课堂类型四个方面对《平均数》这一课例进行了深刻剖析，探寻数据背后的意义，为进一步改进教学设计，促进教师提升提供了奠定了基础。

“量表评分+AI分析”的双评审模式，主客观相结合，不仅让课堂教学行为可追溯、可量化、可评价，而且让教师对课堂的反思更立体、更精准。

 学习成长
新时代赋予了教育数字化新的使命，这是顺应智能环境下教育发展的必然选择，也是加快实现教育现代化的有效途径。作为新时代教师，我们必须紧跟时代步伐，为学生成长努力提升自身专业素养。