5月6日下午，由上海市浦东教育发展研究院主办的“基于单元数据分析和AI课堂智能分析的教学改进——小学数学教研转型研讨活动”在浦东新区高桥镇小学举行。上海市教委教研室、浦东教育发展研究院领导和专家以及各区县教研员、老师共计150余人参加了活动。

活动以教学展示、观课、评课和专家指导为主线，通过观看一堂运用三个助手精心准备的教学展示课，并在课后即时采用现代中庆AI课堂数据开展基于实证的现场教研，完整地呈现了三个助手与精准教研融合、教学与教研全过程数字化的创新应用成果。

正如高桥镇小学益勤校长在活动致辞中介绍的：本次研讨活动基于经验走向经验与实证的结合，有效地解决教学实际问题，及时改进教学，促进教与学方式的变革。



“三个助手”

上海作为全国教育数字化转型的首个试点区，于2021年建设中小学数字教学系统，形成集备课助手、教学助手以及作业辅导助手（简称“三个助手”）为一体的数字化教学创新平台。

AI课堂智能分析

现代中庆推出的基于大数据的课堂数据分析评测系统，通过课中AI伴随式数据采集，课后即时形成《课堂教学行为分析报告》，为教学教研提供实证化的数据支撑。

 

教学展示

方靓老师作为代表为大家展示了项目组对于三个助手的运用，呈现《两位数除多位数》的教学展示课。将整个教学细分为课前、课中、课后3个环节。课前对本班学生相关知识掌握情况进行调查、分析，确定改进的教学思路；课中通过备课助手创设互动任务，利用教学助手让学生自主探究；课后通过后测进行实证验证本堂课的效果。
 

精准教研

课后高桥镇小学“三个助手”数字化转型项目全体课题组老师，在课题负责人瞿神尧老师的带领下开展了“数据驱动下的精准教研路径探索”教研活动。

瞿老师展示了持续收集的实验班数据，并对实验班现状进行了数据分析。随后课题组老师结合实验班的前继内容与前继数据与对照班进行了差异性分析，结合课堂中个体与整体现象，分别进行了个体观察与后测数据对比，验证了本堂课的高效。
 

专家指导

上海市教委教研室小学数学教研员章敏老师对本堂课的表现及整个教研活动的流程高度赞扬，指出：本次活动充分体现了“基于单元数据分析和AI课堂智能分析的教学改进”这一主题。数据分析支持的精准教研是通过对师生课堂数据的收集、分析和应用驱动教研活动组织开展的一种教研方式，在教学改进中的基本操作流程是分析原有数据，设计教研方案和组织教研活动，实施教学改进并收集新数据，分析新数据反思教研成效。

章老师谈到通过本次活动带给老师们的思考：

1 要对教学内容进行深度思考，用单元的视角分析内容，分散难点及重点，明确教什么怎么教。
2 教研对象要整体化也要个性化，要抓数据背后的问题，通过小问题抓区域问题，只有抓准区域问题才能使得教研更有效。
3 技术是双刃剑，不能唯数据论，要将数据作为装备，抓好关联点及相关性，从而更好的引导学生的思维。